.png)
☏ (31) 4040-4715
✉︎ [email protected]
Primeiros anos de curso: São valorizados os conteúdos considerados fundamentais para a compreensão do processo saúde-doença, tais como: biologia celular e molecular, bioquímica, morfologia, fisiologia, imunologia, microbiologia, patologia, semiologia, farmacologia e propedêutica.
Fase intermediária: Hora da prática nas clínicas! São introduzidas disciplinas voltadas à Patologia, incluindo Desenvolvimento, Genética e Microbiologia Médica. Estes mecanismos permitem que o aluno identifique os processos de formação e possíveis distúrbios do organismo.
Últimos anos: do estágio à formação completa. As partes mais importantes do curso são os Programas de Internato, que funcionam como estágios práticos das principais áreas médicas. Clínica Neonatal, Pediátrica e Geriátrica, Cirúrgica, Médica, Ginecológica e Psiquiátrica são algumas das experiências que aguardam o aluno
* Laboratórios e salas de aulas de alto padrão
* Centro de simulação realístico validado pelo padrão internacional
* Modelo de ensino ativo e inovador que te coloca em contato direto com a realidade da profissão
Duração: 06 anos (12 semestres)
Carga Horária (hora-aula) : 8.652 horas
Turno: Integral
Modalidade: Presencial
Grau: Bacharelado
Mensalidade: R$ 11.710,00
*Valor da mensalidade para os ingressantes do primeiro semestre de 2026
O Currículo do Curso de Medicina da Afya Faculdade Porto Nacional está em sintonia com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Medicina do Brasil (2014) e com as recomendações internacionais, baseado na realidade de saúde da população e orientado para a comunidade. Tem como objetivo “formar profissionais éticos e generalistas, com visão humanística, crítica e reflexiva, aptos para o exercício da medicina na Rede de Atenção à Saúde; e atuar nas áreas de Atenção à Saúde, Gestão em Saúde e Educação em Saúde; bem como preparar para a participação no desenvolvimento social, além de estimular o desenvolvimento da responsabilidade social, espírito científico do pensamento reflexivo e da criação cultural.”
O modelo pedagógico está em consonância com as mais modernas tendências em Educação Médica Internacional, baseado na aprendizagem de adultos, crítico-reflexiva e centrada no estudante, que é o sujeito ativo da aprendizagem, tendo o professor como mediador do processo de ensino-aprendizagem. Assim, o curso utiliza estratégias ancoradas em métodos ativos de ensino-aprendizagem, preferencialmente em pequenos grupos, onde a motivação, a problematização, a interdisciplinaridade e a vivência prática no sistema de saúde permitem uma individualização da experiência educacional do aluno.
INFORMAÇÕES DAS AVALIAÇÕES